La base de données de l'UNESCO sur le droit à l'éducation fournit des informations détaillées sur le statut de ratification des instruments normatifs et le suivi du droit à l'éducation, notamment au travers des rapports nationaux ; le cadre constitutionnel et juridique et les politiques éducatives du pays sélectionné.

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La base de données sur les inégalités mondiales dans l’éducation (WIDE)du rapport mondial de suivi sur l’éducation de l’UNESCO met en évidence les circonstances comme la richesse, le genre, l’ethnie ou le lieu, sur lesquelles les personnes ont peu d’influence mais qui jouent un rôle important en termes d’opportunités éducatives. Elle met en lumière les niveaux d’inégalités existants entre les pays et au sein d’un même pays, entre différents groupes.

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González Bustelo, M. (2016). El verdadero fin del conflicto armado: Jóvenes vulnerables, educación rural y construcción de la paz en Colombia. Norwegian Center for Conflict Resolution.

Beltrán-Villamizar, Y. I., Martínez-Fuentes, Y. L. & Vargas-Beltrán, A. S. (2015). El sistema educativo colombiano en el camino hacia la inclusión. Avances y retos. Educ. Educ. Vol. 18, No. 1, 62-75.

Edwards, D. B. (2015). Accountability and Competition for Charter Schools? Theory versus Reality in Concession Schools in Bogotá, Colombia.

Termes, A., Bonal, X., Verger A. & Zancajo, A. (2015). Public-Private Partnerships in Colombian Education: The Equity and Quality Implications of “Colegios en concesión”. ESP Working Papers Series No. 66.