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Recherches

  1. Action et sensibilisation en matière de climat

    Investissement dans les combustibles fossiles : Exposé à l’usage de syndicats de l’enseignement

    Zeynep Clulow

    22 novembre 2023

    Cette note politique explore la relation entre les SF et l’éducation en combinant les données récentes les plus complètes sur les finances publiques provenant de la base de données des finances publiques du Fonds monétaire international avec les performances en matière d’éducation et les facteurs de confusion potentiels provenant des...

    Investissement dans les combustibles fossiles : Exposé à l’usage de syndicats de l’enseignement
    1. Résumé
    2. Rapport (en anglais)
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    L’Intelligence artificielle et ses répercussions dans l’éducation

    Wayne Holmes

    18 octobre 2023

    Ce rapport vise à fournir une analyse de l’état actuel de l’intelligence artificielle et l’éducation, y compris de ses vantages et risques potentiels, ainsi que du rôle des enseignant·e·s et des syndicalistes enseignant·e·s pour garantir que l’enseignement avec et sur l’IA soit aligné sur les principes de développement social, de...

    L’Intelligence artificielle et ses répercussions dans l’éducation
    1. Research Paper
    2. Résumé et recommendations
  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Accès à et utilisation des outils pédagogiques du point de vue du droit d’auteur au Kenya

    Catherine Nafuna Nandain, Charles Nandain

    28 septembre 2023

    Ce rapport présente les résultats d’une étude menée au Kenya sur l’accès aux outils pédagogiques et l’utilisation de ces outils du point de vue du droit d’auteur. L’étude visait à recenser les outils pédagogiques utilisés en classe, les stratégies d’accès à ces outils, les connaissances des enseignant·e·s en matière de...

    Accès à et utilisation des outils pédagogiques du point de vue du droit d’auteur au Kenya
    1. Synthèse
  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Accès et utilisation du matériel pédagogique et de recherche sous l’angle du droit d’auteur aux Fidji et aux Philippines

    Dr Dara Dimitrov, Dr Rogena Sterling, Dr Hilary Davis

    28 septembre 2023

    En l’absence de recherche à ce sujet, la présente étude vise à mieux nous renseigner sur les perspectives des éducateur·rice·s concernant les ressources protégées par le droit d’auteur aux Fidji et aux Philippines. Elle identifie aussi leurs difficultés et les stratégies adoptées face au matériel protégé par cette législation.

    Accès et utilisation du matériel pédagogique et de recherche sous l’angle du droit d’auteur aux Fidji et aux Philippines
    1. Synthèse
  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Empoisonnements de collégiennes en Iran

    7 juillet 2023

    Cette recherche porte sur la discrimination sexuelle et l’oppression subies par les filles en Iran, particulièrement dans le système éducatif. Les pratiques discriminatoires, enracinées dans l’idéologie de certains mouvements politico-religieux et l’ordre établi par le régime autoritaire après la révolution islamique de 1979, créent des barrières systémiques importantes pour les...

    Empoisonnements de collégiennes en Iran
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  6. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation

    Analyse des Déclarations d’engagement nationales présentées au Sommet sur la transformation de l’éducation

    Isidora Vitorović

    7 juillet 2023

    Le Sommet sur la transformation de l’éducation (TES) qui s’est tenu en septembre 2022, fut le premier rassemblement de chef·fe·s d’États de la période post-COVID. Il s’agissait d’une occasion majeure pour amorcer une véritable transformation de l’éducation mondiale, réunissant les représentantes et représentants de différents pays étaient afin de prendre...

    Analyse des Déclarations d’engagement nationales présentées au Sommet sur la transformation de l’éducation
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  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    L’éducation et le droit d’auteur : Perspectives depuis la salle de classe

    Conclusions préliminaires

    15 mars 2023

    Nous savons, grâce aux recherches de l’Organisation mondiale de la propriété intellectuelle (OMPI) et à nos propres recherches, que la législation actuelle sur le droit d’auteur n’est pas adaptée à l’éducation. Elle crée des obstacles pour garantir le droit à l’éducation et restreint les libertés académiques des enseignant·e·s de choisir...

    L’éducation et le droit d’auteur : Perspectives depuis la salle de classe
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  8. Equité et inclusion

    Les syndicats de l’éducation et la participation des femmes aux activités syndicales en période de COVID-19

    Carol Miller, Houda Sabra

    31 octobre 2022

    Depuis le début de la pandémie de COVID-19, les syndicats de l’éducation ont fait preuve de pragmatisme et ont rapidement répondu aux bouleversements provoqués par cette crise sanitaire mondiale. Il est donc important pour les syndicats de l’éducation de réexaminer le travail accompli avec leurs membres depuis le déclenchement de...

    Les syndicats de l’éducation et la participation des femmes aux activités syndicales en période de COVID-19
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  9. Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative

    Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s: Développer le leadership et les pratiques pédagogiques des enseignant·e·s pour l’utilisation de l’évaluation formative afin d’améliorer l’apprentissage des élèves

    26 octobre 2022

    Afin d'établir une base solide pour le projet des Cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative, l'équipe de chercheur·euse·s internationaux·ale·s du projet a effectué une analyse approfondie de la littérature préexistante intitulée « Cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s : développer le leadership et les pratiques pédagogiques des...

    Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s: Développer le leadership et les pratiques pédagogiques des enseignant·e·s pour l’utilisation de l’évaluation formative afin d’améliorer l’apprentissage des élèves
    1. Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s
    2. Lehrpersonen-geleitete Lernzirkel
    3. 교사주도 학습 활동
    4. Learning Circles Pimpinan Guru
    5. Círculos de aprendizagem liderados por professores
  10. Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative

    Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s: Cadre de recherche

    26 octobre 2022

    L’objectif du présent rapport, préparé par les chercheurs au niveau international, est de décrire le contexte du projet des cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s et le cadre de recherche correspondant.

    Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s: Cadre de recherche
    1. Cadre de recherche
    2. Forschungsrahmen
    3. 연구 프레임워크
    4. Kerangka Kajian
    5. Estrutura da pesquisa
  11. Action et sensibilisation en matière de climat

    Enseignant·e·s sur une planète en surchauffe : Façonner la vision syndicale pour une transition juste

    Alanah Torralba

    13 octobre 2022

    Dans un monde chaque jour plus marqué par la violence du réchauffement climatique, la transition juste est désormais devenue une question d’urgence pour les éducateur·trice·s. En première ligne du changement climatique, les éducateur·trice·s sont quotidiennement confronté·e·s aux pires conséquences de l’évolution du climat dans le monde.

    Enseignant·e·s sur une planète en surchauffe : Façonner la vision syndicale pour une transition juste
    1. Résumé des résultats
  12. Éducation, recherche et droits d’auteur

    Est-ce légal ? Éducation et droit d’auteur à l’ère numérique

    23 mai 2022

    L’étude Est-ce légal ? Éducation et droit d’auteur à l’ère numérique analyse 10 scénarios d’enseignement et d’apprentissage numériques et distanciels impliquant l’utilisation de ressources protégées par le droit d’auteur ou d’autres lois relatives au droit d’auteur dans 40 pays d’Afrique, d’Asie-Pacifique, d’Europe, d’Amérique du Nord, d’Amérique latine et des Caraïbes.

    Est-ce légal ? Éducation et droit d’auteur à l’ère numérique
    1. Résumé
  13. Lutter contre la commercialisation de l’éducation

    Il est temps d’inverser la tendance à la privatisation de l’éducation dans les Caraïbes

    Steven J. Courtney, Rinnelle Lee-Piggott

    9 février 2022

    La privatisation de l’éducation dans les Caraïbes fait l’objet de peu de recherches et très peu d’études s’y intéressent directement. C’est pourquoi, dans le cadre de sa campagne Réponse mondiale à la privatisation et la commercialisation dans et de l’éducation, l’Internationale de l’Éducation a entrepris d’étudier l’étendue et l’impact des...

    Il est temps d’inverser la tendance à la privatisation de l’éducation dans les Caraïbes
    1. Résumé
    2. Rapport (en anglais)
  14. Action et sensibilisation en matière de climat

    Le personnel enseignant a la parole : Motivation, compétences et opportunités pour enseigner l’éducation au développement durable et à la citoyenneté mondiale

    Enquête mondiale menée par l’UNESCO et l’Internationale de l’Éducation

    24 novembre 2021

    Le personnel enseignant a le pouvoir d’aider les apprenant(e)s à développer les connaissances, les compétences, les valeurs et les comportements nécessaires pour relever les défis mondiaux et contribuer à la construction d’un monde plus juste, plus pacifique et plus durable. Cependant, cette enquête mondiale menée par l’UNESCO et l’Internationale de...

    Le personnel enseignant a la parole : Motivation, compétences et opportunités pour enseigner l’éducation au développement durable et à la citoyenneté mondiale
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  15. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation

    Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021

    Greg Thompson

    12 octobre 2021

    La condition du personnel enseignant demeure préoccupante dans un grand nombre de pays et juridictions. Les enseignant·e·s savent parfaitement que posséder des qualifications ou des niveaux de formation identiques à ceux requis dans d’autres professions ne leur confère pas pour autant le même statut, bien que l’enseignement et l’organisation de...

    Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021
    1. Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021
    2. Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021 | Synthèse
  16. Equité et inclusion

    Le public contre l’austérité : Pourquoi il faut mettre fin aux contraintes de la loi sur les salaires du secteur public

    ActionAid, Internationale de l’Éducation, L’Internationale des Services Publics

    12 octobre 2021

    Le monde est confronté à une série de crises interdépendantes et la réponse à ces crises exigera un bouleversement complet du mode de fonctionnement habituel. À la lumière de la pandémie de Covid-19, de la crise croissante de la dette, de l’augmentation des inégalités, de l’injustice entre les genres et...

    Le public contre l’austérité : Pourquoi il faut mettre fin aux contraintes de la loi sur les salaires du secteur public
    1. Le public contre l’austérité | Résumé
    2. The public versus austerity | Full report
  17. Action et sensibilisation en matière de climat

    L’ambition en matière d’éducation au changement climatique à l’heure du bilan : l’IE fait le point

    Christina Kwauk

    28 septembre 2021

    Une initiative conduite par Christina Kwauk, L’ambition en matière d’éducation au changement climatique à l’heure du bilan : l’IE fait le point examine le niveau d’ambition en matière d’éducation au changement climatique, ainsi que la mesure dans laquelle les pays accordent la priorité à l’éducation en tant qu’outil d’action climatique.

    L’ambition en matière d’éducation au changement climatique à l’heure du bilan : l’IE fait le point
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  18. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Promouvoir l’éducation des populations réfugiées et déplacées internes dans le contexte de la Covid-19 : Leçons tirées du projet Education for Life en Ouganda et au Soudan du Sud

    15 mars 2021

    La pandémie de Covid-19 a dévasté les systèmes éducatifs, les communautés et les économies en Afrique et dans le monde. La crise sanitaire a eu un impact dramatique sur l’éducation, la santé et le bien-être des personnes réfugiées, migrantes et déplacées internes en Ouganda, au Soudan du Sud et dans...

    Promouvoir l’éducation des populations réfugiées et déplacées internes dans le contexte de la Covid-19 : Leçons tirées du projet Education for Life en Ouganda et au Soudan du Sud
    1. Leçons tirées du projet Education for Life en Ouganda et au Soudan du Sud
    2. Lições do Projeto de Educação para a Vida no Uganda e Sul do Sudão